邓凌云

初中英语教师、九年级班主任。她的教育感言是：用爱坚守平凡，用心呵护花开！

 作为九（12）班主任，邓老师始终坚信，教育不仅是知识的传递，更是一种心灵的交流。她对待学生严慈相济、主动热情，她用爱心和耐心感染学生、帮助学生养成良好的学习习惯和健全的人格，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。在琐碎而繁冗的班级管理工作中，她深深体会到：只有发自内心的爱，才会让学生感受到、体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。班上的学生都喜欢亲近她，一遇到困难都会找她，教室里、办公室内，总能看见她温婉和蔼地与学生们俯身交谈。

作为英语老师，她认为，好的教育，既是亲其师，更要得其法，才能信其道。她坚持与时俱进，勤于业务，践于新课程理念，善于结合学生实际，精心设计教学环节、教学活动，探索有效的、学生喜欢的教学方法。每节课，她都认真组织，备教材、备学生、备资源。课上，她深挖教材的内涵，创设愉悦的学习情境，设计有趣的教学活动，注重五育融合，培养学生良好的学习习惯，发展语言能力，培育文化意识，发展思维品质和提高学习能力。让学生学英语能开口、敢开口、会开口、爱开口，全面提升学生学习兴趣与学习自信心，努力上有质量的英语课。

在未来教育教学的旅途中，邓老师将一如既往地不断探索，一路付出，一路歌唱，一路欢笑，一路收获，一路前行！用爱心浇灌成长，用知识托举希望，春风化雨，启智润心！不忘初心，砥砺前行，抵达最美好的育人境界！

从教十五年来，她时刻要求自己：不仅要做知识的传授解惑者，更要在行动上成为学生们的表率。她以身示范，积极参加学校组织的各项活动，并将爱与责任传递给学生，因为她相信“身教胜于言教”。

在教学方面，她认真研读教材，钻研教学方法，努力激发学生的学习兴趣，踏踏实实教学、不断提升自身的素养，呈现了一节节别出心裁的趣味课堂，她的辛苦付出总能赢得师生的喝彩。作为一名语文教师，她的课堂氛围活跃，讲解清晰明了，深入浅出，教学方法灵活多样。她利用开展手抄报、诗配画、讲故事比赛、评选“童心小作家”等活动，以激发学生的学习兴趣和思维能力。

她深爱教育事业，踏踏实实做好教育教学工作；她深爱学生，心系学生；她深爱学校，与学校共同发展。一路走来，她虽不曾有惊人的壮举，也没有耀眼的光环，却也是执着从教，精心育人，从不懈怠，赢得了学生的尊敬、家长的认可和领导的信任。在未来教育教学的旅程中，她将永葆初心，笃行不怠，砥砺前行，不负韶华。

她是一名班主任，她认为，带班过程中要注重学生行为习惯的培养，应该从日常的点点滴滴中慢慢培养学生的良好品行。同时，对待学生既要严格要求，又要热心诚恳。她注重家校共育，经常和家长电话、微信沟通,到学生家中家访,了解学生的成长过程和环境，不断探寻更适合不同个性学生的教育方法，善于反思并学习他人长处一直是她坚持的教育思想.。

她也是生物老师，在生物教学中，善于运用生活化课堂教学模式提升初中生物教学效果。她带领学生一起开展实验，既培养了学生严谨细心，乐于探索的科学精神，也提高了学生的生物学科素养。课后，学生会饲养动物，栽培植物，记录动植物生长过程，有的学生还制作各种标本，带到学校展示交流，学生既学习了知识，又增加了乐趣。

同事眼中的她，热情、开朗；学生眼中的她，和蔼、有趣、严慈相济；家长眼中的她，认真负责、尽心尽力。的确，她就是这样一位有着浓厚教育情怀的人！

何婷婷

初中美术教师，她的教育感言是：“育德于美，美中育人。”

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育德于美，美中育人。作为新时代教育人，何婷婷老师以德立学、以德施教、以德润心，塑造美好心灵，做美的教育的忠诚践行者，精心致力于美的追求、美的探索、美的实践，培养学生发现美、理解美，创造美的能力，引导学生用美的眼光去看待社会，提高学生的人文精神和审美修养，矢志追求更有高度、更有境界、更有品味的人生。

何婷婷老师性格开朗、积极热情、与时俱进，始终用一颗满怀热忱的爱心将教育责任深耕细作，专业上多次参加市级、省级比赛与展览，均取得了优异的成绩；工作上努力认真，深入钻研备好每一节课；课堂上趣味激发学生兴趣，提升学生自信心。

何婷婷老师以美育为媒介，德育共鸣，不急不躁守候，安心静心浇灌，以爱相伴成长，用爱去唤醒和塑造更美的生命。