最美教师  刘萍

 最美教师   杨云

最美教师  黄佩云

最美教师  王玉琴

最美教师   杨涵

最美教师   杨荣芳

07

在教育的广袤天地里，有无数默默耕耘的教师，用爱心、耐心和智慧点燃学生的希望之光。敖娟娟老师，便是其中一位闪耀着人性光辉的教师。

敖娟娟老师任教于瑞金第二中学，多年来，她一直坚守在教育教学的第一线。从初登讲台的青涩，到如今的游刃有余，她对教育的热爱从未消减。在教学工作中，她精心钻研教材，为每一堂课都做好充分准备。她深知，知识是打开学生未来之门的钥匙，因此，她总是以清晰易懂的方式讲解复杂的知识点，用生动有趣的案例将枯燥的理论变得鲜活起来。无论是深奥的数学公式，还是优美的文学篇章，在她的课堂上都能焕发出独特的魅力，让学生们如痴如醉，沉浸在知识的海洋中。

她的课堂从不局限于传统的教学模式，而是充满了互动与创新。为了激发学生的学习兴趣和创造力，她经常组织小组讨论、角色扮演、知识竞赛等丰富多彩的活动。在这些活动中，每个学生都有机会展示自己的才华和想法，课堂氛围活跃而热烈。通过这些方式，她不仅传授了知识，更培养了学生的团队协作能力、沟通能力和自主学习能力，让学生们在快乐中学习，在学习中成长。

然而，敖娟娟老师最令人敬佩的，是她对学生无微不至的关爱。在她眼中，每一个学生都是独一无二的珍宝，都有着无限的潜力。她从不以成绩高低来评判学生，而是关注每个学生的全面发展。对于学习困难的学生，她总是耐心地辅导，一遍又一遍地讲解，直到学生理解为止。她经常利用课余时间为这些学生制定个性化的学习计划，帮助他们克服学习上的障碍。有一位叫刘浩的同学，数学成绩一直很差，对数学产生了恐惧心理。敖娟娟老师了解这个情况后，主动与他交流，鼓励他不要放弃，并为他专门设计了一套由浅入深的练习题，每天陪着他一起做。在老师的关爱和帮助下，刘浩的数学成绩逐渐提高，自信心也得到了极大的提升。

除了学习，敖娟娟老师也关心学生的生活和心理健康。她像一位知心大姐姐一样，倾听学生们的烦恼和心事。当学生在生活中遇到困难时，她总是第一时间伸出援手。有一次，班上的一位同学在学校突然大哭，敖娟娟老师第一时间安抚学生，了解事情经过，及时处理好学生的矛盾，她一直陪伴在学生身边，直到学生情绪稳定下来。她用自己的行动，让学生们感受到了温暖和关怀，在学校里也能有在家一般的安全感。

 在班级管理方面，敖娟娟老师也有自己的一套方法。她注重培养良好的班风和学风，通过建立完善的班级规章制度，让学生们学会自我约束和自我管理。同时，她也充分发挥班干部的作用，让班级形成一个团结向上、积极进取的集体。在她的班级里，学生们相互尊重、相互帮助，就像一个温馨的大家庭。她所带班级多次在学校的各项评比中名列前茅，成为其他班级学习的榜样。

 多年来，敖娟娟老师用自己的实际行动诠释了教师的责任与担当。她把青春和热血都奉献给了教育事业，用爱心和智慧为学生们撑起了一片蓝天。她是学生们成长道路上的引路人，是同事们眼中的楷模，更是教育战线上的一位最美教师。她的事迹如同一盏明灯，照亮了无数人的心灵，激励着更多的教师为教育事业而奋斗。

08

2017 年，赖良峰从瑞金第二中学毕业，怀揣着梦想踏入大学的殿堂。在大学期间，他如一块海绵般汲取知识，对教育事业的热爱在心中生根发芽。2021 年，学有所成的他毅然选择回到母校任教。这一决定宛如微弱的星光，虽不耀眼，但也期望能为母校的璀璨星空增添一丝光亮。

    班级管理，用心陪伴

从教四年来，他一直担任班主任。他深知班主任工作的重要性和复杂性，却毫无怨言，全身心地投入其中。每天清晨，当第一缕阳光还未完全照亮校园，他的身影就已经出现在教室，用微笑迎接每一位学生，开启充满活力的一天。他关心学生的学习状况，每一次作业批改都认真细致，对于学生的问题，总是耐心解答，直到学生理解为止。课堂上，他是知识的传播者，用生动有趣的讲解让枯燥的知识变得鲜活起来。课后，他是学生的知心朋友，学生无论是在学习上遇到挫折，还是在生活中遭遇困难，都愿意向他倾诉。

    教学工作，精益求精

他对待工作的态度就像一盏小油灯，虽然光芒有限，但稳定而执着。他认真备课，精心设计每一个教学环节，为了让学生更好地理解和掌握知识，他常常查阅大量资料，不断更新自己的教学内容。在教学方法上，他勇于创新，积极探索适合学生的教学模式，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。在年级这片浩瀚星空中，他所教班级的成绩如一小簇璀璨星光，但他像精益求精的天文学家般不满足于此，朝着更璀璨星河前行以追求更高教学质量。

    竞赛之路，拼搏奋进

除了日常教学和班主任工作，他对学科竞赛也展现出了极高的热情与执着。他积极投身于优秀作业征集活动，不放过任何一份能体现学生智慧与努力的作业。在出题比赛中，他充分发挥自己的专业知识和创新思维，设计出一道道高质量的题目。此外，在论文竞赛中，他深入研究教育教学前沿理论，结合实践案例，字斟句酌，反复打磨论文内容，使其观点鲜明、论据充分且逻辑严谨。

   微光之力，未来可期

他只是一位在教育之路上默默前行、努力耕耘的普通教育工作者。他所做的一切，不过是尽自己所能去承担起教师应有的责任，用自己那点微薄的爱心和有限的耐心陪伴学生成长。他想成为学生前行路上的一盏小灯，为他们照亮一点方向；也希望能给同事们带来一丝激励，一起为教育事业添砖加瓦。在未来的教育征程中，他会继续努力，期待能为教育事业多做一点贡献，留下一些属于自己的小小痕迹。

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 罗巧云，中小学二级教师，毕业于赣南师范大学地理科学专业。曾获荣誉：2021年，撰写的教育技术论文在赣州市中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动中荣获“一等奖”，2022年在瑞金市初中地理研学方案设计比赛中荣获“一等奖”，2022年在赣州市初中地理学考复习培训会中，设计的地理研学方案荣获“二等奖”。她是一位用热爱与奉献书写教育华章的地理教师。她以地理为桥，连接着学生的心灵与世界的广阔；她以知识为舟，载着学生们在知识的海洋中遨游。

一、乐教奉献，敢为人先

夸美纽斯说过：“老师是太阳底下最崇高的事业。”正是这句名言，激发了她选择教师这个行业的热情。2020年，优秀的她陆续拿到了多个县市编制教师的入职通知书。当她了解到瑞金非常缺地理老师时，她毅然决然地留在自己的家乡—瑞金，想为家乡教育贡献一份自己的力量。

2021年江西中考改革，地理分值增加，学业水平考试改成了初二学年。面对这样突然的变化，她坚决服从学校安排，从初一被抽调到初二，积极投身于初二紧张的教学工作之中。她也总是积极主动地为同事排忧解难，有一次，因为一位老师临时身体原因请假不能来监考，她主动提出可以承担他的监考任务。在领导眼里，她是勤勤恳恳、兢兢业业的好下属；在同事眼里，她是爱工作、勤奋敬业的好搭档。

二、深耕教坛，追求卓越

作为一名优秀的地理青年教师，她从未停止过自我提升和创新的步伐。她深知教育是一个不断发展的领域，只有不断学习新知识、新技能才能跟上时代的步伐。因此，她积极参加校内外组织的教学培训和学术交流活动，不断拓宽视野和知识面；认真学习先进的教育理论，谦虚地向经验丰富的老教师请教；通过各种方式钻研业务，积极探索，改进教学方法，抓住一切机会，锻炼自己，提升自己。

三、用心关爱，点亮希望

心中有爱，目光所及皆是星辰大海；眼里有光，便觉万物均有美好。罗老师始终把热爱学生放在第一位，与学生之间形成了一种亦师亦友的和谐状态。在课堂上，她用鼓励式教学来激励学生学习，平等对待每一位学生；在课下，她会尽心尽力地去帮助学生克服生活上或者学习上的困难。

“桃李不言，下自成蹊”。罗老师如那默默奉献的桃李之树，虽不事张扬，却以自己的专业素养、仁爱之心和不懈坚持，在教育的园地里深深扎根。她把奉献与爱心熔铸在平凡的教育事业中，虽然没有轰轰烈烈的事迹，但她用自己的爱心诠释着一名教师的内涵！

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“再渺小的星也能发光发热，再微弱的光也能汇聚璀璨星河。”这是赖强老师始终坚守的教育理念。在教育的道路上，他一直努力成为学生追光路上的点灯人，一路陪伴，一路守护。

一、满怀热忱，敬业深耕

三尺讲台守初心，四季耕耘育桃李。教学中，赖强老师全身心投入，认真备课，深入钻研每一节课，积极向经验丰富的前辈求教。他深知，只有不断提高业务水平才能在思想上与时俱进。在课堂上，他始终鼓励学生独立思考，大胆探索，引领他们发现问题、分析问题、解决问题，让学生在实践中获得真知，在乐趣中取得进步。他常对学生说：“学习不是一种负担，而是一种享受。当你用心去体会，你就会发现学习的乐趣无处不在。”

二、以爱润心，呵护成长

“心之所趋，爱以源流。”赖老师坚信，教育的核心在于“爱”。作为班主任，他深知只有发自内心的爱，才能让学生真正感受到温暖，从而学会去爱他人。他深知家校合作是孩子获得更好教育的基础，班上有一位女生，父母在外工作，家中由奶奶照顾，对她的关心严重不足，缺乏安全感，与同学相处不太融洽，甚至出现了心理问题。和她谈心效果不佳，于是进行了家访，通过了解，家中还有一位在读重点高中的姐姐，父母总拿她和姐姐作比较，甚至对她进行指责和打骂。他知道她对语文感兴趣，便和语文老师商量多关注她的才能，并鼓励她参加学校的作文比赛，渐渐的她取得了一定的进步，并向家长提出建议，改变教育方式，多关注孩子的内心世界，用正面的语言和孩子沟通，避免使用指责和打骂的方式，之后她渐渐改变了自己，融入了班集体。在教育学生时，他始终秉持“言传身教”的理念。因此，无论是课堂上还是课下，他都严格要求自己，以身作则，通过自己的言行影响学生。当他要求学生努力学习时，他首先做到了秉持忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当他教育学生热爱劳动时，他亲力亲为，和学生一起参与劳动，教会学生做事方法，教育就如同牵着蜗牛散步，需要耐心和陪伴。

三、向下扎根，向上成长

学无止境，行以致远。作为青年教师，正视自己的不足，在一次次的反馈中看清差距，在一次次的磨练中找出问题，在一次次的反思中不断成长。他深知“要给学生一碗水，教师应有一桶水”的道理。作为一线教育工作者，他注重平时的学习和积累，积极参加各类教研活动，将日常工作中的反思与收获记录下来。他充分利用学校搭建的平台汲取营养，积极参加学校组织的各类教学比赛和研讨会，不断拓宽自己的视野和丰富自己的专业知识。

作为一名教师，他热爱这份职业，他将继续立足三尺讲台，不忘初心，春风化雨。八年来的教学生涯，他深知教师的责任与使命，时刻以“学高为师，身正为范”来鞭策自己，“责任萌于细微，奋斗燃于深爱”，他将在平凡的岗位上，默默绽放人生精彩的华章。

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“教育的本质在于一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”从教九年以来，这句话一直镌刻在罗闽军老师的心中，始终用这句话反思鞭策自己，希望在教育的天地中做一个幸福的点灯人。

一、真挚的爱，温暖如风

在刚参加工作之初，罗闽军老师就深谙，教师要想有效的教育学生，塑造灵魂，就必须让学生信任喜欢。“亲其师”，才能“信其道”。要想收获爱就必须先付出爱。于是在与学生相处时，她总是把爱融入教育中。当发现有同学因洪水家庭贫苦时，她会努力为她申请补助；当看到留守儿童手上长满冻疮时，她会给学生买好冻疮膏；当遇到重组家庭的孩子痛哭流涕，她会给她们拥抱与安慰；当听见学生饿着肚子时，她会把自己的早餐分享给学生。从教以来，她总是站在学生的角度，心疼学生的不易，排解学生的压力，分担学生的烦恼。正因为感受到她的真挚的爱，学生都如沐春风，很愿意将心里话讲给她听。也正因此，教育就成了一场双向奔赴。老师乐教，学生乐意听。

 二、领先垂范，身教感染 

在教育同学时，她常说：“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格魅力感染同学，留意自己点点滴滴言行的影响。从教以来，她明显地感觉到：他的言谈举止，既处于学生严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当她要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当她教育同学喜爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是和同学一起参加劳动的全过程;当她表扬同学时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着她的心灵，她感觉到无比的欣慰与骄傲。由于她从同学的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。 

 三.追求卓越，奋力飞翔 

 常言道：要给同学一杯水，自己要有一桶水。她深知，在当今科研兴教的新形势下，作为一名青年老师，必需是不竭之泉，时时奔涌出清爽的、闪耀着斑斓颜色的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是她追求的境界。在教学中，她潜心钻研教材，坚持业务自学，转变教育观念。同时她不断的向身边的一线老师学习，以“无时不学，无处不学”的态度汲取同事们的经验。她也不断研究心理学，了解学生的心理，探究行为背后的正向的意图，并给予引导。她深深地意识到只有不断学习，追求卓越才能在这个时代将教育做好。   

“爱”字当头，“责”字为重。她热爱教育，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、用劲的拼，悄悄耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。九年来的教学涯，使她真实地感受到老师是太阳底下最光辉最神圣的职业。她将一如既往地努力工作，向更高的目标奋进，并为此奋斗一生。 

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以爱心铸师魂

      胡平 ，瑞金二中九年级体育教师，中共党员。在教育的广阔天地里，有这样一位老师，他以体育之名，书写着师德之魂，用汗水与爱心浇灌着每一位学生的心田。他就是我们心中最美的教师，一位兼任体育老师与班主任的优秀教师。

      在操场上，他是那抹最亮丽的风景线。他总是以身作则，用矫健的身姿、标准的动作，激发着学生们对体育运动的热爱。无论是烈日炎炎，还是寒风凛冽，他始终坚守在训练场上，用耐心和毅力，引导学生们挑战自我，超越极限。在他的带领下，学生们不仅锻炼了强健的体魄，更学会了团队合作、坚持不懈的精神。

      在班级管理中，他更是以爱为桥，用心沟通。他深知，每一个学生都是独一无二的个体，需要被尊重、被理解。因此他总能用敏锐的观察力和细腻的情感，捕捉到学生们的每一个细微变化，及时给予关爱与引导。无论是学习上的困惑，还是生活中的烦恼，他都能耐心倾听，用心解答，成为学生们最坚实的后盾。

      他还擅长将体育精神融入日常教育之中，鼓励学生们在面对困难时，要像运动员一样，勇于面对挑战，永不言败。

      他用他的热情和智慧，点亮了学生们的成长之路。他不仅是学生们心中的体育老师，更是他们成长道路上的良师益友。他一直努力挥洒汗水，“以功成不必在我，功成必定有我”的担当干好教育事业，并贡献自己的力量。

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心灵之翼  引领未来

在教育的浩瀚星空中，有一位心理教师以其深邃的智慧、热情的教学风格和对学生深沉的关爱，成为了大家心目中最美的教师。他不仅是知识的传播者，更是心灵的抚慰者。

一、初露锋芒的教育情怀

这位心理教师，自踏入教育行业以来，就以独特的视角和深沉的爱心对待每一位学生。他不仅注重学生的学业成绩，更关心他们的心理健康。他深知，心理健康是成长的基石，是学生走向成功的关键。因此，他致力于将心理教育融入日常教学，帮助学生建立健康的心理模式。

二、专业教学，情暖人心

作为一名心理教师，他以专业的知识和丰富的经验，帮助学生解决各种心理问题。他善于倾听，总能准确把握学生的情感变化，给予及时的关怀和指导。他的课堂生动有趣，充满活力，让学生在轻松愉快的氛围中学习心理知识，掌握自我调节的技巧。

三、以身作则，传递正能量

他不仅在教学上出色，更在生活上以身作则，传递正能量。他积极参与学校的各项活动，用自己的行动影响和感染着身边的人。他的乐观向上、积极进取的精神，成为了学生心中的榜样。

四、无私奉献，最美教师

他用自己的爱心和专业知识，帮助了一个又一个学生走出心理困境，重拾信心。他的事迹在学校传为佳话，成为了大家心目中的最美教师。他的付出和努力，不仅赢得了学生的尊敬和爱戴，更赢得了社会的认可和赞誉。

这位心理教师用他的专业知识和无私奉献，为学生带来了希望和光明。他的事迹将激励更多的人投身于教育事业，为学生的成长和未来贡献自己的力量。

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刘志俊  中共党员，本科学历，中小学一级教师，美术组教研组长。曾获优秀党员，瑞金二中优秀教师等光荣称号。多次获教育厅举办的专业比赛一等奖！从2010年参加工作以来在教学一线不懈努力，开拓进取，脚踏实地，默默耕耘。作为一名美术老师，他始终怀着一颗敬畏之心对待自己的专业和学生。用五彩斑斓的画笔，为学生带去多姿多彩的课堂，也带去始终不变的初心：用心做事，以美育人。

     扎根课堂 精心耕耘

新时代教育突出强调以美育人，促进学生全面而有个性地发展。刘老师深知美术教育不仅是学科知识的传授,更是一种生活态度和审美情趣的培养。在教学中，他秉承着用美育引领学生的理念，利用现实美和艺术美来感染学生,将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系，引导学生发现美好、感悟艺术，追求高雅，热爱生活。

工欲善其事必先利其器，为了让每一节美术课、社团活动轻松愉快有效果，刘志俊老师课前精心准备素材、严谨推敲教学环节，分层设计内容与作业，以保证不同素养的学生都能接受到美的熏陶。教学过程中，以学生为中心，寻找合适的教法，力求富有实效。他还特别重视对学生的评价，能保护学生独特的个性，给予学生发挥个性的自由，并鼓励学生大胆地表现自我、对他人艺术作品敢于发表与众不同的见解。他充分利用美术学科的特点，以培养学生能力、提高学生素质为目标，带领学生发掘知识和技能在美化生活方面的作用，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

     刻苦钻研 示范引领

问渠那得清如许，为有源头活水来。作为美术教师，刘志俊老师坚信：只有不断的自我提升与自我塑造，才能保持自己的专业与价值。他积极参加各类培训讲座，利用各种学习机会学习艺术教育新课程标准及理念，努力践行“双减”政策。在学思悟行中守正创新，力求让自己的美术教学更时代化、特色化、内涵化。

一花独秀不是春，百花齐放春满园。作为瑞金二中美术组教研组长除参加学校组织的公开课、优质课以外，还积极参加市、区教研室组织的公开课、观摩课，在全市、区起到了很好的示范引领作用。刘志俊老师在不断提高自己专业能力的同时积极参与区级大教研活动。积极组织美术组教师共同学习进步，参加各项专业技能比赛和指导学生参加市级省级艺术节并获得喜人成绩！

刘志俊老师说，他的幸福就在于能在教育这片土壤上用热爱、专注之心遍栽桃李，用青春、责任之笔绘就人生。教无涯，美无境，他将继续以优秀教师为榜样，不懈奋斗，以教育家精神为指引，勤奋耕耘，在基础美育的道路上孜孜不倦、精益求精，坚守、奔跑、向前，一路缤纷，期待花开成景、绿树成荫。

  　　在教育的世界里，他们是无私的奉献者，是智慧的点亮者，是爱的传播者。他们以卓越的才华和深沉的情感，诠释了教师的崇高和伟大。他们是我们的光，照亮我们前行的路。最美的教师，我们永远感谢你们！